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sábado, 24 de abril de 2010

LUIS MARÍA MARTÍNEZ - TRADICIÓN GUARANÍ / Fuente: EL TRINO SOTERRADO – TOMO I. Por LUIS MARÍA MARTÍNEZ


TRADICIÓN GUARANÍ
(Son versiones recientes recogidas
por estudiosos de nuestra raza)
(Enlace a datos biográficos y obras
en la GALERÍA DE LETRAS del
.
LA TIERRA PRIMERA
.
(Texto Mby’a. Versión de León Cadogan)
.
El verdadero Padre Ñamandu, el Primero,
habiendo concebido su futura morada terrenal,
de la sabiduría contenida en su propia divinidad,
y en virtud de su sabiduría creadora,
hizo que en la extremidad de su vara
fuera engendrándose la tierra.
Creó una palmera eterna en el futuro centro de la tierra;
creó otra en la mora de Karai;
creó una palmera eterna en la mora de Tupa;
en el origen de los vientos buenos
creó una palmera eterna;
en los orígenes del tiempo-espacio primigenio
creó una palmera eterna;
cinco palmeras eternas creó;
a las palmeras eternas está asegurada
la mora terrenal.

Existen siete paraísos;
el firmamento descansa sobre cuatro columnas;
sus columnas son varas-insignias.
El firmamento que se extiende con vientos
lo empujó nuestro Padre enviándolo a su lugar.
Habiéndole colocado primeramente tres columnas al paraíso,
éste se movía aún;
por ese motivo,
le colocó cuatro columnas de varas-insignias;
sólo después de esto estuvo en su debido lugar,
y ya no se movía más.

.
LA NUEVA TIERRA
.
(Fragmento)
.
... Mi tierra ya contiene presagios de infortunio
para nuestros hijos hasta la postrer generación;
ello no obstante,
esparciré sobre ella mi neblina vivificante,
las llamas sagradas,
la neblina he de esparcir sobre todos los seres verdaderos
que circularán por los caminos de la imperfección.
Yo crearé el trabajo y la pipa
para que nuestros hijos puedan defenderse.
Yo iluminaré mansamente con mis relámpagos sin trueno
la totalidad de los valles situados entre las selvas.

.
ARENGA A LOS GUERREROS
.
(Texto Mak’a. Recogido por Juan Belaeiff)
.
¡En marcha, vamos, varones!
Sin miedo arrojaos buscando combatir.

¡Arrojaos sin miedo, mak’a!
Pelead a golpes de macanas.

¡En marcha, vamos, varones a combatir!
Os conduce vuestro cacique.

Los jóvenes aman la guerra.
De nuevo vayamos a la batalla
con todos nuestros hijos.

Los viejos claman a los difuntos:
¡Sostener! ¡Proteger! ¡Defender!

.
ALMAS
.
(Texto Nivaklé)
.
Nuestra alma es idéntica a nuestra imagen.
Nuestra cara, nuestra oreja, nuestras piernas,
nuestros brazos. Toda nuestra imagen.
Está en medio de nosotros nuestra verdadera alma.
Se encuentra en el medio.
Y están alrededor las otras almas.
Y encima de ellas
nuestra alma más delgada,
a la cual primero la lleva el malo,
o también las lleva a todas,
y una sola se queda con nosotros,
la cual es la verdadera, la que nos [da] la vida.
Sin embargo, solía ser que no abarcara nuestro entero largor
aquella nuestra alma,
no camina más alguien.
En cambio cuando en seguida la acomoda
su alma a alguien
y de esta manera alcanza todo su largor.


Bendición de las frutas
(Invocación de los paí-kaiovás. Consumen las primera frutas que maduran)
¡Salve, Chirú!, que me engalane el cuerpo
así como él lo tiene.
Quien originariamente te engalanó el cuerpo
fue Mburuvichá;
que él también me engalane el mío.
Que Mburuvichá Guasú,
quien originalmente te engalanó el cuerpo,
así también engalane el mío.

.
BENDICIÓN DE LA MIEL
.
(Invocación de los paí-kaiovás cuando van a buscar la miel.
El árbol es el hueco en el que las abejas forman su colmena)
.
¡Árbol bienaventurado que resuena!
¡Árbol bienaventurado grande que resuena!
¡Árbol blanco bienaventurado que resuena!
¡Árbol blanco bienaventurado grande que resuena!
Que se descubran mis abejas eternas grandes bienaventuradas;
que se descubran mis abejas eternas grandes bienaventuradas de la cruz.

.
KOTYU
.
(Saludo Chiripá)
.
De tardecita-cita las aves,
de tarde cantan las aves.
Mi collar
lo llevaste, Pájaro;
mi collar lo llevaste, Pájaro;
mi collar, collar
lo llevaste, Pájaro,
mi collar lo llevaste, Pájaro.

Vinimos recorriendo los parajes
en donde abunda la fruta chica.
Son aquellos los parajes, ¡oh!
los que siempre recorremos.
Es por tales parajes que siempre me conduce,
es por los parajes en donde abunda
la fruta chica que me conduce.

Vámonos, pues, sin rumbo, dice el pájaro;
mientras va atardeciendo, pues, dice el pájaro;
de tardecita-cita, dice el pájaro,
vámonos sin rumbo-rumbo, dice el pájaro.

.
CANCIÓN DE XAXUBUTAWAXUGI
.
(Recogido por Mark Münzel)
.
Ahora
lejos ya me voy
para desaparecer junto a mis hermanos, en la tierra de mis hermanos.
Nuestros enemigos,
con ellos nos asentaremos
- ¡y qué perfecto ese hogar!
Las mujeres blancas inocentes
con quienes podríamos juntarnos,
magníficos osos hormigueros son ya
- ¡y qué hogar será!
Yo toqué en otro tiempo
el flujo fuerte de sangre
de mi ahijada niña mujer,
con quien no debo juntarme.
Pero mi cuerpo ya no tiene aguante.
Mi tío materno fue
Hombre grande,
oso hormiguero magnífico,
se abrió paso hacia la luz,
y se llevará mi ánima,
yo aplastado feliz bajo la tierra.
Aquel que no era mi hermano,
en su cabello un gran calvero,
aquel que cantaba suspirando,
hace mucho tiempo es
oso hormiguero.
Mi ahijada, niña-mujer,
su sangre yo lamí,
mi cuerpo todo estremecido
por mi ahijada;
ya ha sido del todo lamida,
ya ha sido del todo llorada.
Mi único tío materno
ya lo he llorado mucho
sus cantos de escarnio ya cesaron para mí.
A mí me llevará el amargo pájaro
horrible,
según costumbre;
sobre mi tumba cuidadosamente barrerá
y sus cantos de escarnio me harán mucho bien.
Como nosotros, pero mejores,
los difuntos con su grande cara de toro,
siguen erguidos y altivos
mirando a los Axe.
Los Axe ya tienen
un mañana hermoso,
ya que aquellos con quienes podemos juntarnos
cantaron hace tiempo,
cantaron, cantaron
- hace tiempo ya.
De aquel que con odio
me quiere herir
yo ya hablé,
yo ese hermoso cuerpo,
sitio ya muerto para canciones [de] escarnio.
El que no llegó a ser mi ahijado,
su pene blanco inocente,
ya es oso hormiguero que no llegó a ser grande,
sobre su tumba
yo ya he barrido para su felicidad plena.
La que en naciendo me levantó en sus brazos,
mujer que no es de nuestro grupo
alta y augusta anciana,
con quien yo no podía unirme,
¡cómo se extinguió su cantar!
¡Cómo se extinguió su canción de escarnio!
De mi madre,
con quien yo no puedo juntarme,
ya siento su acariciante palpar
con que me saludará.
Yo también no he sangrado
de la sangre inferida
por quien es como nosotros y es magnífico.
Mi único hijo, sí,
como yo pero más bello,
ya mucho ha sangrado
mordido por el diente grande.
Nuestros enemigos, con tembeta aún
están acechando el gran ronquido
y ya están dispuestos a la fuga.
Éste es mi único tío materno,
oso hormiguero erguido,
él vigila a mi compañero
que quiere herirme.
Mi ahijado,
hombre grande,
que hace tiempo se puso el tembeta,
ha dejado de alimentarme.
Vosotras, nuestras sobrinas,
vuestro generoso sexo
hizo llegar los jaguares,
estabais fuera de nuestra posesión,
¡oh qué lejano todo eso!
Ese lindo hombre,
capturado por mí,
ya está en el tiempo pasado.
Yo mismo,
solo y sin nadie en el mundo,
hombre de rugiente flecha grande,
hace tiempo me odian.
Las mujeres con quienes podemos juntarnos,
que ya eran muy viejas,
con quienes queremos hacer casa,
hace tiempo lejos huyeron ya.
Mi tío materno,
hombre grande,
huyó con nuestras flechas
hace tiempo.
Yo, ya viejo,
fui en otro tiempo fuerte.
La que fue mi esposa,
el calor de la mujer grande y lozana,
ya murió;
su cuerpo ya muerto que hubiéramos podido traer
siendo aún lozano,
ya no lo tenemos más.
Las que son
semejantes a los Axe,
mujeres nuestras cuñadas,
ya no huirán por el camino,
se transformaron en aquel gruñido de otro tiempo.
Yo mismo
solo y sin nadie en el mundo,
tengo ya el hermoso hoy.
.
Fuente: EL TRINO SOTERRADO – TOMO I
PARAGUAY: APROXIMACIÓN AL ITINERARIO
DE SU POESÍA SOCIAL Por
LUIS MARÍA MARTÍNEZ
Ediciones INTENTO,
Asunción-Paraguay 1985 (427 páginas)

viernes, 9 de abril de 2010

MARÍA STELLA CÁCERES A. - POHÂ ÑANA PARAGUAYPE OJEPORUVEVA - MANUAL DE USO DE HIERBAS MEDICINALES DEL PARAGUAY


POHÂ ÑANA PARAGUAYPE OJEPORUVEVA
Mba’e guarâpa iporâ
MANUAL DE USO DE HIERBAS MEDICINALES
DEL PARAGUAY
Proyecto Paraguay: Farmacopea Tradicional,
Patrimonio Cultural y Estrategia de Desarrollo
Fundación Celestina Pérez de Almada
Con el apoyo de UNESCO
Oficina Regional de Ciencia y Tecnología
para América Latina y el Caribe.
Investigación y MARÍA STELLA CÁCERES A.
(Enlace a mayores datos de obras de la
autora en www.portalguarani.com )
Redacción: MARTA MACHAÍN SINGER
Traducción
Castellano/ Guaraní: Arnaldo Gutiérrez Acosta
Asesoría Científica: Dra. María Teresa Saenz Rodríguez
Dra. María Dolores Giménez
Facultad de Farmacia
Universidad de Sevilla, España.
Asesoría Dionisio Gauto
Lingüística: Indalecio Riquelme
Diseño Gráfico: María Stella Cáceres A.
Marta MachaínSinger


“En estrecha colaboración con los sectores de la educación, ciencias sociales y humanas y comunicación, se dará prioridad en este Proyecto al desarrollo de recursos humanos con el objeto de promover el uso a gran escala de fuentes de energía limpias y renovables y de las tecnologías correspondientes, procurando mejorar las condiciones de vida en las zonas rurales y remotas, en especial las de niñas y mujeres y ofrecer mayores posibilidades de educación para llegar a quienes han quedado al margen”.
Recomendación del Programa Solar Mundial, UNESCO. 1996/2002

“Difundir el conocimiento, las técnicas y las habilidades necesarias para crear perfiles de producción y consumo sostenibles y mejorar la gestión de los recursos naturales, la agricultura, la energía y la producción industrial”
Educación para un Futuro Sostenible. UNESCO, 1997

“Nos comprometemos a fomentar políticas de Educación para Todos en el marco de una actividad sectorial sostenible y bien integrada, que esté explícitamente vinculada con la eliminación de la pobreza y las estrategias de desarrollo”
Foro Mundial sobre Educación para Todos. UNESCO.
Dakar, Senegal, 2000.

Desde la experiencia de estas mujeres campesinas hemos podido observar la profunda interrelación de tantas áreas temáticas que estudiamos descontextualizadas en nuestros centros de estudios. La salud, la educación, la ciencia, la tecnología, la comunicación, el lenguaje, se mezclan, combinan y recombinan en el continuo de las vidas de estas personas. Es por esto, que en un momento en el cual la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), ubica como prioridad principal la educación para todos (Declaración Dakar, 2000), este trabajo a nuestro modo de ver, celebra la educación como espacio de encuentro y derecho para todos y todas.
Tenemos mucha esperanza que el “Manual de Uso de Hierbas Medicinales del Paraguay” habilite como instrumento bilingüe y emanado de la cultura popular una refundación de historias comunes. Desde las tensiones que se crean en el trabajo de las
Unidades Productivas de mujeres campesinas, no nos cabe ninguna duda que el uso de este manual será detonador de nuevas experiencias de aprendizaje, educación y cuidado de nuestro cuerpo. Vaya entonces los mejores augurios para que este manual forme parte del entretejido de experiencias de vida de cada vez más personas.
MARÍA PAZ ECHEVERRIARZA
Programa Educación
UNESCO – Montevideo

CONTENIDOS
KO KUATIÁPE OÎVA

PRIMERA PARTE
PEHENGUE PETEÎ HÂ

Introducción
Ñe’ê ypy
El uso de las plantas medicinales en América y en Paraguay
Pohâ ñana jeporu Américape ha Paraguáipe.

SEGUNDA PARTE
PEHENGUE MOKÔI HÂ
Clasificación de las plantas en función de sus virtudes medicinales.
Mba’épepa iporâ peteîteîva umi pohâ
1. Plantas que actúan en problemas del aparato digestivo y del metabolismo.
Pohâ iporâva tembi’u ombojy porâ haguâ ñande py’ápe.
2. Plantas que actúan a nivel de corazón, de la circulación y de la sangre.
Pohâ korasômegua ha ñande ruguy okorre porâ haguâ.
3. Plantas que actúan en problemas de la piel.
Pohâ iporâva ñande pire rehegua mba’asýpe .
4. Plantas que actúan a nivel del aparato urinario y genital.
Pohâ iporâva ty rape ha jekuaruhápe Guarâ.
5. Plantas que actúan sobre los músculos y las articulaciones.
Pohâ iporâva tajygue ha kangue oajuhápe guarâ.
6. Plantas que actúan en enfermedades nerviosas y dolorosas.
Pohâ tasy mbogueha ha nervioguiguápe guarâ.
7. Plantas útiles en enfermedades respiratorias.
Pohâ iporâva mba’asy pytu rape Reheguápe.
8. Plantas que actúan en procesos infecciosos.
Pohâ iporâva mba’asy oñembyaívape guarâ.

TERCERA PARTE
PEHENGUE MBOHAPY HÂ

Preparación de las plantas medicinales
Pohâ ñana mbosako’i rehegua.
• Tés / Umi té rehegua
• Tisanas / Hykuesêva
• Infusión / Jaitykuáva
• Decocción / Ojýva ytakúpe
• Maceración / Oñemachaka ha oñemohu’ûva
• Jugos / Hykuere
• Baños / Jahurâ

CONTENIDOS
KO KUATIÁPE OÎVA
• Cataplasmas / Pire arigua
• Ungüentos / Ojehe’a ha oñeamasáva
• Gárgaras / Ahy’oheirâ
• Inhalaciones / Pytuhê rupigua
• Enemas o lavativas / Tyekuepyheirâ

CUARTA PARTE
PEHENGUE IRUNDY HÂ

Términos médicos más utilizados
Ñe’ê mba’asy rehegua ojeporuvéva

QUINTA PARTE
PEHENGUE PO HÂ
Plantas medicinales más utilizadas en Paraguay y sus propiedades
(Denominaciones unificadas en el uso popular)
Umi pohâ ñana ojeporuvéva Paraguáipe ha mba’épepa iporâ
1. Achicoria
2. Ajenjo
3. Albahaca
4. Aloe Vera
5. Amargón
6. Amba’y
7. Anís
8. Arasá
9. Batatilla
10. Berro
11. Boldo
12. Borraja
13. Burrito
14. Cangorosa
15. Cardo Santo
16. Cedrón
17. Ceibo
18. Cepacaballo
19. Cola de caballo
20. Culantrillo
21. Eneldo
22. Eucalipto
23. Granada
24. Hierba Lucero
25. Hinojo
26. Jaguarete ka’a (Carqueja)
27. Jaguarundy
28. Ka’are
29. Kapi’i kati
30. Karanda’y
31. Koku
32. Kuratu
33. Lino
34. Llantén
35. Malva
36. Manzanilla
37. Marcela (Jateí ka’á)
38. Mburucuyá
39. Menta
40. Naranjo
41. Ñandypa
42. Ñangapiry
43. Orégano
44. Ortiga
45. Para para’i
46. Perdudilla
47. Perejil
48. Poleo
49. Romero
50. Ruda
51. Salvia
52. Sauco
53. Sen
54. Siete Sangrías
55. Tapekue
56. Tarope
57. Tilo
58. Tomillo
59. Toronjil
60. Verbena
61. Ysypo milhombres
62. Zarzaparrilla
Bibliografía
Umi kuatiañe’ê pohâ ñana rehegua

.
INTRODUCCION
ÑE’Ê YPY

.
Estas palabras están destinadas a saber por qué hicimos un Manual de Hierbas
Medicinales y para qué sirve.
Lo hicimos porque la salud de la gente no está bien... Esto se debe a que cada vez es más difícil curarse en los hospitales públicos, no hay dinero... no hay remedios... y en muchos casos, los hospitales están muy lejos... pero las enfermedades siguen...
Muchas veces, creemos que los yuyos son cosas de antes... que ya no sirven. Otras veces, no sabemos bien cuál es la hierba apropiada. Nos hemos olvidado un poco...
Sin embargo, curar con las hierbas, es un arte milenario que recibe el nombre de FITOTERAPIA.
Cada vez, se habla más de ella como una auténtica Medicina diferente, alternativa, que tiene sus propias reglas, sus métodos. No es incompatible con la medicina de los doctores, sino que se combinan.
La FITOTERAPIA, tiene muchos beneficios:
• Los remedios son fáciles de conseguir en nuestra propia casa o en el vecindario o en la vendedora amiga.
• su efecto es más prolongado y constante y no tiene consecuencias tan graves como los remedios de los hospitales. No producen dolor de estómago, ni de cabeza.
• Son gratuitos o los podemos comprar en el mercado a muy bajo costo.
• Se pueden tomar con las bebidas acostumbradas como el mate y el tereré.
• Tienen nombres que sabemos en nuestra lengua materna, el guaraní.
• Uno mismo puede cultivar o recoger las hierbas y estar en contacto con la Naturaleza, que nos da tantas cosas buenas... de paso, volvemos a sentirla, a valorarla y cuidarla porque ella, a su vez, cuidará de todos nosotros.
• Muchas especies de plantas producen y acumulan en su organismo algunas sustancias químicas, conocidas como “principios activos”, que son beneficiosas para curar enfermedades del hombre y de otros seres vivos.
Lo más importante: uno mismo o una persona querida como nuestra madre o algún familiar, preparará las hierbas para convertirlas en remedios... cada uno de nosotros podrá tocarlo, colocarlo en sus manos y sabrá qué está incorporando a su propio cuerpo. No es una conducta automática como comprar el remedio, tomarlo y esperar que indefectiblemente nos haga bien...
En la FITOTERAPIA hay que poner lo mejor de nosotros, el corazón, la fe y todos nuestros conocimientos para curarnos. Preparar los remedios de yuyos, nos hace responsable de nuestra salud y en consecuencia, poco a poco iremos teniendo un estilo de vida más sano.
El Sol, una energía para más Vida...
Algo especial deseamos destacar... la Fitoterapia tiene un valor agregado: al energía solar. En efecto, ella está presente en las hierbas frescas y también en las secas. De acuerdo con las costumbres campesinas, las hierbas se deshidratan con el calor del Sol. Desde hace ocho años, nuestra Fundación promueve el uso de la energía solar en diversos programas de desarrollo campesino, en la perspectiva de la lucha contra la pobreza y la protección del Medio Ambiente. En ellos se procura llevar a la práctica las recomendaciones del Programa Solar Mundial que aconseja emplear fuentes de energías limpias y renovables como la solar, y las tecnologías que derivan de ellas. En ese sentido, secaderos pequeños, medianos y grandes, directos e indirectos, permiten de manera muy práctica, secar las hierbas y conservarlas para contar con una Farmacia natural en casa.

INTRODUCCION
ÑE’Ê YPY

La Farmacia en casa.
Consejos para el uso y consumo de plantas medicinales.
 Es necesario conocer bien las plantas a utilizar.
 Es importante utilizar plantas secas con menos de dos años de envasado.
 El etiquetado de las plantas debe contener nombre y procedencia de la planta, año de recolección, propiedades, forma de uso, entre otros datos importantes.
 Para conservar las plantas medicinales secos, es recomendable utilizar frascos de vidrio, bolsas plásticas o bolsas de cartón y almacenarlas en un lugar fresco y seco., protegidos de la luz.
UN LIBRO PARA USAR TODOS LOS DÍAS.
En este Manual, les presentamos sesenta y dos hierbas, que se consideran las más empleadas. Hacemos una descripción para saber cómo es cada remedio, se indica con precisión para qué se puede usar y la manera de hacerlo. Unos pequeños dibujos facilitan la comprensión. Un listado más general, reúne a todas las hierbas que sirven para curar una infección o una gripe...
También, podrán encontrar las palabras más usadas en la Fitoterapia y en la Farmacia tradicional y saber de qué se trata cada cosa. Un cuadro nos brinda una visión general, para ubicarnos con rapidez y no equivocarnos. El tamaño de este Manual está pensado para un empleo constante y por lo tanto, para que se coloque en el bolsillo del delantal o en el bolso... para que siempre esté al alcance de nuestra mano.
SABERES QUE SE RENUEVAN.
Curar con las plantas es tan viejo como la misma gente. Los antiguos pobladores de nuestra tierra, nuestros antepasados, sabían hacerlo muy bien y por ello, tenían una gran fama....posiblemente porque el clima favorecía el desarrollo de las plantas.
Al conocimiento de los guaraníes se agregaron las prácticas de los sacerdotes que vinieron con los conquistadores españoles. Así resultó un arte de curar que fue muy apreciado y efectivo durante muchos siglos. Vinieron muchos investigadores a ver cómo se curaba con las plantas y cuáles podían servir para sanar las enfermedades de los europeos...quedaron tan sorprendidos y agradecidos que les pusieron nombres en latín, la lengua de los sacerdotes y en guaraní, la de los habitantes de esta tierra. Cada familia pasaba sus conocimientos a los más jóvenes y así es que desde muy temprana edad, sabían cómo encontrar remedio a sus problemas de salud. Todo se hacía muy naturalmente, no había escuelas con edificios, ni banderas....ni uniformes. Las lecciones se pasaban de boca en boca... y en la lengua materna. Estaba incorporado a la vida de todos los días... sabían cómo limpiarse los dientes sin cepillo y dentífrico espumoso como hoy en día... lo hacían de otra manera... igualmente, como la higiene personal, sin malos olores. Todo estaba al alcance de la gente.
Por ello, recuperar esos conocimientos que nos hicieron famosos en tantos lugares, es recuperar una herencia muy rica... como una "casa" de sabiduría, de la que nos podemos sentir muy orgullosos, cuando hay tantos problemas. Esto ayuda a equilibrar la balanza de nuestro espíritu. Hay otras riquezas, que son las del Espíritu...
A todo esto se puede aplicar la palabra "tradición". Medicina tradicional y Farmacia tradicional, quiere decir lo que se mantiene vivo desde el pasado, un tronco por el cual circula con fuerza la vida... y con las mismas palabras que usaron nuestros abuelos. Sin embargo, para que todos comprendan, este Manual se escribió también en castellano. Habrá muchos que van a comparar las palabras, pero no se trata de eso. Cada lengua tiene una forma especial. Hay que respetar a todas y aprender a convivir con ellas. Actualmente, muchos orientales viven en nuestro país y usan remedios naturales.
El contenido de este Manual, nos permite comprender que podemos seguir aprendiendo siempre, a lo largo de toda la vida... podremos comentarlo con nuestros vecinos y compañeros de trabajo y así ir complementando poco a poco... como un saber recuperado y enriquecido con el apoyo de todos... Seguramente nos sentiremos mejor al comprobar que tenemos cosas buenas y que podemos seguir haciéndolas.... si hacemos esto, podremos hacer otras cosas más, en forma solidaria, para solucionar los problemas básicos de nuestra comunidad.
Algo muy importante, cuando se conoce, se ama con fuerza. En consecuencia, sabiendo que muchas hierbas se pueden cultivar, podemos hacerlo para curarnos a nosotros mismos.
Podremos dedicar uno o dos "tablones" de nuestra huerta a cultivar hierbas medicinales. Eso nos permitirá hacer después nuestro propio botiquín y con el tiempo, cultivar para otros y vender nuestro producto. Una forma muy buena de aprovechar las posibilidades de nuestra tierra.
Las personas ancianas o no, que curan con estos remedios, fueron las que brindaron su conocimiento. Ellas poseen una sabiduría que debemos respetar y valorizar. Paraguay tiene una población, en su mayoría joven y cuidar esas personas, es cuidar nuestra memoria y nuestro futuro.
La madurez y la ancianidad son etapas naturales de la vida y si integramos a esas personas podemos aprender, trabajar y cuidarnos mejor.
Este Manual nació de la necesidad de las mujeres campesinas que deben vender sus hierbas en el Mercado. Viene a llenar un vacío porque ellas cultivan la huerta y curan a sus hijos... saben cómo acariciar la tierra para que produzca...
EL MANUAL TIENE LA FINALIDAD DE AUMENTAR EL
Conocimiento, para la Salud y a la vez, abrir muchas puertas para conseguir en las hierbas medicinales un camino para encontrar trabajo y salud.
Por ello, lo nuevo es la actitud frente a la Fitoterapia, que integra los viejos saberes conservados en la cultura paraguaya con las nuevas tecnologías de la educación y de la comunicación, así como el uso de energías limpias y renovables para el Desarrollo Humano Sustentable.
Este Manual fue realizado con el amor que implica nuestro compromiso, manifestado en nuestras realizaciones, desde hace varios años en los Proyectos de Microempresas de Mujeres Campesinas y Farmacia Alternativa con Aprovechamiento de la Energía Solar, en el Departamento de Caaguazú.
A todas las mujeres campesinas que producen, venden y utilizan las hierbas medicinales, les ofrecemos el testimonio de nuestra gratitud y las invitamos a consultar este Manual y seguir trabajando, con esperanza en nuevas realizaciones que nos permitan aprender a lo largo de toda la vida... y compartirlo con los que tenemos más cerca.
De corazón,
María Stella Cáceres A.
Directora Ejecutiva
Fundación Celestina Pérez de Almada
Asunción, junio de 2001.

EL USO DE LAS PLANTAS MEDICINALES EN AMERICA Y EN PARAGUAY
POHÂ ÑANA JEPORU AMERICA HA PARAGUAIPE
Al igual que en otras partes de la Tierra, los indígenas americanos buscaban afanosamente un remedio para aliviar sus dolencias y curar sus enfermedades.
Para ello, recurrían a la Naturaleza prodiga, que les ofrecía una gran variedad de plantas cuyas propiedades terapéuticas sentaron la base de su medicina, que se ha mantenido durante siglos, sin que los conocimientos científicos del presente puedan prescindir de ello.
Cuando Colón llegó a América se sorprendió, tanto por la presencia de hombres, como de enormes arboles muy verdes y frutas jugosas, pero los remedios empleados en la lucha contra la enfermedad no eran en general muy diferentes a los que se usaban en culturas paralelas del viejo Continente, es decir, una mezcla de hechicería, oración y empleo racional de ciertos medicamentos de origen natural. A modo de ejemplo, algunas plantas utilizadas por estos pueblos fueron: la hoja de Coca, utilizada contra los vómitos, en diarreas y como estimulante; la raíz de Zarzaparrilla, empleada principalmente como depurativo; la hoja de Maíz, útil como cicatrizante; la raíz de Ipecacuana, utilizada por los pobladores de Brasil en las diarreas producidas por las disenterías tropicales y la famosa corteza de Cinchona, empleada para combatir las fiebres.
Uno de estos pueblos indígenas son los Guaraníes, que antes de la conquista española, vivían en toda la zona central y meridional de Sudamérica, ya que se extendieron desde los Andes hasta la costa del Atlántico y desde las Guayanas hasta el río de la Plata. Actualmente están constituidos por numerosos grupos, que habitan en zonas de Brasil, Paraguay, Uruguay y Argentina, que comparten una cultura y una lengua común derivada de la rama lingüística tupí.
Cuando los españoles llegaron a territorio guaraní en busca de oro, como oían a los indígenas decir “guaraní”, que en este idioma significa “guerra”, les dieron ese nombre, aunque en realidad ellos se llamaban “carios”.
Los guaraníes conocieron plantas de efectos narcóticos, euforizantes y entorpecientes. El Dr. DIONISIO GONZÁLEZ TORRES, en su obra “CULTURA GUARANÍ” dedica a este tema un importante e ilustrativo capítulo donde se detalla una increíble variedad de plantas que él denomina psicotrópicas, de las que los guaraníes no habían hecho jamás uso para el normal desarrollo de su vida social, familiar e incluso individual.
El conocimiento que los guaraníes tenían de las especies vegetales, era tan extenso y profundo, que es una de las lenguas que más términos ha aportado a la nomenclatura botánica, afirmando el Dr. Juan J. Soler que la clasificación binaria (género y especie) que tanta fama dio a Linneo, ya la conocían los guaraníes.
Conocían una gran diversidad de plantas medicinales y también de las afinidades entre algunas de ellas y el antagonismo entre otras, por lo que supieron aplicarlas correctamente. Entre las plantas utilizadas por este pueblo destacamos: el leño de Quassia, la semilla de Nuez vómica, la raíz de Ipecacuana, la hoja de Jaborandi, la Yerba Mate y la semilla de Guaraná.
En la actualidad, en los diccionarios y vocabularios científicos paraguayos se registran más de 700 géneros y más de cuarenta familias botánicas de origen guaraní.
La mayor parte de las plantas medicinales son originarias de nuestros bosques, campos y esteros y se las denomina “nativas”, tales como mburukuja, tapekue, aguapé puru’â; muchas de ellas ya eran conocidas y utilizadas por los indígenas antes de la llegada de los europeos al continente americano. Otras especies, tales como manzanilla, kuratû, romero, eneldo, hinojo, son “introducidas” o “exóticas”, ya que fueron traídas de Europa, Asia y África.
.
Información sobre el libro, gentileza: GOOGLE GRUPOS GUARANI ÑE’Ê.
.
Visite la GALERÍA DE LETRAS
del PORTALGUARANI.COM
Amplio resumen de autores y obras
de la Literatura Paraguaya.
Poesía, Novela, Cuento, Ensayo, Teatro y mucho más.

jueves, 1 de abril de 2010

LINO TRINIDAD SANABRIA - TAÑARANDY , LUMINARIA IDENTIDAD / Fuente: artículo de la REVISTA DOMINICAL del diario ABC COLOR, domingo, 28 de marzo de 2010

TAÑARANDY
LUMINARIA IDENTIDAD
Análisis de
LINO TRINIDAD SANABRIA
(Enlace a datos biográficos y obras
en la GALERÍA DE LETRAS del
.
De la mano del artista plástico KOKI RUIZ, Tañarandy se ha vuelto una cita obligada en la Semana Santa. La tradición de los estacioneros y las rústicas candelas son atracción en esta época. El Prof. Lino Trinidad, escritor e investigador del idioma guaraní, analiza este fenómeno social.
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Tañarandy significa ‘tierra de los irreductibles’ y es el nombre que se le ha dado a una compañía de la ciudad de San Ignacio, Misiones. En la época colonial, los habitantes de ese lugar no permitieron que su comunidad fuera reducida. Se resistieron y mantuvieron muchas cosas de su memoria colectiva. -A partir de lo publicado en el diccionario Avañe’e˜ Ilustrado de su autoría, en la sección Guaraní, encontramos el vocablo Tañarandy como el lugar donde se refugiaron los indígenas, ¿podría decirse que ese es el origen de esa población misionera?-Efectivamente, ese es el origen de esa población. Los miembros de la comunidad bautizaron el lugar con ese nombre Tañarandy, porque esta palabra significa ‘tierra o lugar de los irreductibles’. Los jesuitas intentaron darle otro significado al vocablo y hablaron de “herejes”, de “malvados”. Indudablemente, el intento no prosperó. Es un caso parecido al del vocablo karai, que para los guaraníes significaba ‘destructor, malvado’. Sin embargo, los jesuitas le dieron el significado de ‘hombre blanco, no indígena’ y llamaban ava a los indígenas. Y llegó hasta nuestros días la utilización de la palabra karai como antónimo de ava. Por eso, a la lengua castellana se le llama karaiñe’e˜ y al guaraní avañe’e˜. En rigor de verdad, karaiñe’e˜” significa ‘idioma del malvado, destructor’, y avañe’e˜ significa ‘idioma del hombre”; por eso hemos afirmado en nuestro Gran Diccionario Avañe’e˜ Ilustrado que avañe’e˜ es el nombre prehispánico de nuestra lengua ancestral.
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En la procesión de los estacioneros
se llega a utilizar hasta 30 mil candiles
hechos con cáscara de apepú y mechas de grasa vacuna.
Una tradición que ya lleva casi dos décadas de vigencia.
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-Y actualmente, ¿quiénes y cómo es la gente en Tañarandy?
-Bueno. Para hablar de la gente de Tañarandy, tenemos que mencionar primeramente a Koki Ruiz, cuyo verdadero nombre es Delfín Roque Ruiz. Personalmente, considero que ese hombre es el referente más importante de la comunidad. Es un hombre con espíritu caritativo que lo hace benefactor de muchas gentes del lugar. Es un artista plástico y hace también esculturas. Le da mano de obra a cantidad de personas del lugar; es un líder. Los pobladores de Tañarandy son apacibles y hasta parecen únicos por el apego que tienen a su lugar.
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-¿Qué es lo que más le llama la atención de esta población?
-Lo que encontré pintoresco en el lugar es la costumbre de utilizar mucho sobrenombre (marcante) en las personas. Hay sobrenombres simpáticos tales como Pi’i˜, Licho˜, José so’o, Chikichán, Kíchi, Ñíki, Leonócho, Ñéko, Piníno, Ñita, Lóia, Chichín, Kaio, Timó, Anguja’i, Rubiomango, Eñe, Chumita, Tito mbarakaja, Kucheché, Ñandejára, Chi’ína, Sinfolí, Kéno, Kéchu, Náni, por mencionar los más singulares.
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-¿Qué son las lechuzas que se ven a la entrada de Tañarandy?
-Las lechuzas son imágenes talladas en piedra, obra de Koki Ruiz, y están instaladas sobre pedestales también de piedra, a la vera del camino de entrada. Son imágenes del urukure’a, de la misma familia del ñaku˜rutu˜, kavure y suinda. Al urukure’a le llaman también chiñi, palabra que viene del oriente boliviano y probablemente es voz de la lengua moxeña. Para la cultura guaraní, es un pájaro primigenio como también lo es el maino’i˜. El urukure’a es el que vela la noche.
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-Otro lugar muy peculiar es “kandiré”...
-Es el nombre de un emprendimiento nuevo que lleva a cabo trabajos de artesanía de bambú en Tañarandy. Son unos belgas que se instalaron ahí hace algún tiempo, pero que ahora ya no están. Volvieron a su país, pero quedan en el local algunos trabajos artesanales muy hermosos y atractivos. Kandiré quiere decir ‘resurrección’.
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-Desde su perspectiva, ¿qué representa la luminaria que se monta cada año con motivo de la Semana Santa?
-La luminaria es uno de los hermosos esfuerzos colectivos que se lleva a cabo ya en forma tradicional todos los años, desde 1992 aproximadamente, pero en realidad todo se debe a Koki Ruiz; él es el que asume y se encarga de los gastos que implica construir unos 30.000 candiles, para los cuales se cortan por la mitad unas 15.000 frutas de apepú. Al apepú ya seccionado, se le saca la pulpa y la cáscara es la que se usa como recipiente; se le carga el combustible, que es grasa de vaca, más un pedazo de cordón de algodón (piolín), cortado en una extensión de 7 a 8 cm de largo y un pequeño bodoque de ñai’u˜ para sostener el pedazo de piolín y ya está el candil. Los candiles se colocan en ambos costados de la ruta de entrada principal a Tañarandy, a una distancia de 2 metros unos de otros. Yendo de San Ignacio, la iluminación empieza desde la Barraca hasta el local del colegio de Tañarandy, que son unos 1.500 metros más o menos de extensión. Esta extensión varía de un año a otro. En cualquiera de los casos, esta variación no es tan importante como lo que representa esta tradición en la que se demuestra que los habitantes primigenios de este lugar no eran herejes, sino más bien personas que defendían su identidad; con esta tradición ellos reafirman esa identidad cultural, y recrean tal vez con las llamas de la luminaria la luz que representa saber quiénes son y por qué están ahí.
26 de Marzo de 2010
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Fuente: artículo de la REVISTA DOMINICAL del diario ABC COLOR del domingo, 28 de marzo de 2010. Fotos: ABC COLOR / William Aquino, corresponsal.

sábado, 20 de marzo de 2010

VÍCTOR BARRIOS ROJAS - MOTIVOS POPULARES TRADICIONALES DEL PARAGUAY "EL COMPUESTO - VOL. 3" / Textos de RUDI TORGA y LUIS SZARÁN.


MOTIVOS POPULARES
TRADICIONALES DEL PARAGUAY
EL COMPUESTO - VOL. 3
Compilador:
VÍCTOR BARRIOS ROJAS
(Enlace a datos biográficos y obras
en la GALERÍA DE LETRAS del
www.portalguarani.com )
Esta edición se realizó con el apoyo del
FONDEC
Edición: 800 ejemplares y 800 CD (Vol. 1), 800 CD (vol. 2)
Edición al cuidado del autor - Tel.: (021) 208 544
Impresión: Editora Litocolor S.R.L.
Asunción-Paraguay, enero 2010 (196 pp.)


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BREVE EXORDIO
Cuando publiqué en 1994 dos (2) casetes con el título COMPUESTERO MUSICA (Música de los Compuesteros), con auspicio del Centro Paraguayo Japonés y de su director el arquitecto Chondi Paredes, nunca imaginé que a la fecha estaría en circulación el volumen N° 3 de los MOTIVOS POPULARES, "El Compuesto", editado mediante el apoyo invalorable del Fondo Nacional de la Cultura y las Artes - FONDEC, y otras instituciones amigas. Este nuevo volumen, aumentado y corregido, contiene los temas de las ediciones N° 1 y 2, ya agotadas, publicadas mediante el FONDEC en los años 2002 y 2005 respectivamente. Además, este nuevo material trae una antigua polca del año 1904 interpretada en este CD por don Félix Barbotte, en solo de guitarra, y un largo COMPUESTO de autor anónimo publicado en Buenos Aires en 1911, año de la muerte violenta del político y periodista ADOLFO RIQUELME por las fuerzas del Coronel Albino Jara.
VÍCTOR BARRIOS ROJAS Asunción, enero 2010
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DEDICATORIA
A Teo, mi compañera de vida.
A mis hijos Bettina, Lourdes,
Constanza, Miguel H., Silvia C.,
y a mis nietos.
A mis padres, en el recuerdo.
A Epifanio «Rabico» Rojas,
juglar de alma y vida, que me enseñó
a amar los sones populares de nuestro terruño,
a los guitarristas y cantores anónimos,
verdaderos autores
de este ramillete de poesía y música popular.
V.B.R.

A MODO DE PRESENTACIÓN
"Señore noble oyente, atenciónmi ajerure
tamombe’umipeême Puente’ipe oiko vaekue..."
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Así inicia el poeta un "compuesto" donde relata, en verso y música, la tragedia de Antonio Arias. Y en este CD canta precisamente el COMPUESTO DE ANTONIO ARIAS el conjunto «Los Compuesteros de Carapeguá», que dirige José Calazán.
Quisiera apropiarme de tan cortés como respetuosa petición del poeta campesino, para poner a consideración de ustedes este modesto material, que contiene algunas composiciones del "cancionero popular campesino", hoy relegado al olvido; y todavía se escuchan en apartados rincones del país, donde los campesinos cantan aún con fruición, guaripola de por medio, sin preocuparse de la mentada globalización cultural.
El mismo grupo grabó otros "compuestos" y algunas que otras muestras del cancionero tradicional, como el ANGELITO PURAHEI (Canto para el Angelito), JEJUVYKUE JERA o JORA, entre otros temas. Luis González Alén y Arturo Allegretti grabaron, en guitarra, dos composiciones de la Revolución de 1922 (las polcas SACO PUKU y SACO MBYKY), y el motivo popular JAGUA ÑETU’Õ, transcripta para guitarra por González Alén.
Trece (13) obras completan el CD de MOTIVOS POPULARES TRADICIONALES DEL PARAGUAY. ¿Por qué recurrí a estos artistas carapegüeños para estos cantos populares? Los COMPUESTEROS DE CARAPEGUA es uno de los escasos grupos que cultiva estas canciones, así como hicieron en el pasado otros cantores populares. Los COMPUESTEROS las aprendieron de sus "maestros", quienes a su vez escucharon a otros más ancianos, todos ya fallecidos hoy. Es decir, la transmisión fue directa, oral. Estos juglares sencillamente cantaban lo que escuchaban en noches de musiqueadas, fiestas patronales, casamientos koygua, o en velorios de angelitos. Era una regla fija.
Los COMPUESTEROS DE CARAPEGUA han respetado la pureza de estos cantos populares, ciñéndose a sus predecesores por generaciones, incluidos los errores ortográficos y de concordancia. Como muestra mencionemos este ANGELITO PURAHEI (o Canto de Angelito, o Angelito yvoty kue jera) y JEJUVYKUE JERA o JORA, cuyos orígenes se pierden en el pasado. En cambio, el "compuesto" PANCHA GARMENDIA se relaciona con el doloroso sacrificio y muerte de PANCHA durante la Guerra Guasu (S. XIX). De estos cantos existen varias versiones y las que figuran aquí son composiciones registradas de labios de los cantores populares antes de su desaparición definitiva.
La publicación de este material ha sido posible mediante el apoyo del Fondo Nacional de la Cultura y las Artes (FONDEC) y el Ateneo de la Lengua y Cultura Guaraní. Cuenta también con el auspicio de la Dirección General de Investigación y Apoyo Cultural del Viceministerio de Cultura (MEC) y Radio Nacional del Paraguay. Mi gratitud para estas instituciones.
Me despido con otro verso de autor anónimo y que se incluye en este CD:
«...si llegare a equivocarme por ser poca mi experiencia,
Señore tengan la paciencia y sabrá disimularme. .. »
VÍCTOR BARRIOS ROJAS - Recopilador
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MOTIVOS POPULARES TRADICIONALES DEL PARAGUAY:
EDUCAN NUESTRO SENTIMIENTO DESDE LA RAÍZ

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Marcelino Menéndez Pelayo rescató el dicho de Campany: "No puede amar a su nación quien no ama a su provincia, tomando por supuesto esta palabra "provincia", no en su aceptación administrativa, sino en la étnica y tradicional». Esta aseveración puede ser asimilada, como si fuese formulada para la presente recopilación de Víctor Barrios Rojas. En los 13 temas que integran «Los motivos populares tradicionales" están conservadas la música y la poesía tal como fueron memorizadas por los informantes, a quienes en diferentes lugares del área rural fue entrevistando nuestro investigador, con sacrificio y perseverancia. Relato, compuesto, canto, loa, jejuvykue jera o purahéi; cada obra es una historia, cada historia remite a un suceso (oiko va'ekue), cada suceso se conservó en la memoria del músico chokokue que interviene en el ñembo’e y en el jerokyhápe.
Entonces no había radio, televisión, cine ni video. Los habitantes en las comunidades rurales no recibían los periódicos. La Guerra contra la Triple Alianza recién había terminado (1865-1870). Resucitaba la nación de entre las ruinas. La vida transcurría bajo el signo de la violencia. El estampido del arma de fuego y el relámpago del puñal incrementaba su cosecha fatal. La risa constantemente se trocaba en gritos de dolor. La superstición usurpaba la virtud de la creencia. La instrucción era escasa, casi nula. La educación se adquiría en el hogar y en la dura intemperie de la naturaleza. Predominaba el tuguy raku, ñamoñe’ena yva para. Cuando el lenguaje del amor estremecía a los seres se exclamaba: javy'aite oñondive, jahechakuaa oñopehengueha! Tomamos conciencia de que nuestros antepasados, además de la libertad, practicaban la reciprocidad, porque se sentían iguales en dignidad. Después vinieron los extranjeros pytagua a promover la discordia ha ñanemoingo vaipa.
La cultura campesina es esa fusión de dos idiomas, de dos creencias, de dos sangres, donde el pueblo aprende más del arandu ka'aty porque umi ñande’ýva imbarete ha ipokarẽ eterei. La tradición se fue forjando en el espacio como una manifestación del alma colectiva. Y se conserva en la imaginación popular, como una herencia de las generaciones que nos precedieron y soñaron que nosotros seríamos dignos continuadores de sus recuerdos y sus utopías.
"LOS MOTIVOS POPULARES TRADICIONALES" tienen ese valor, tienen esa fundamental significación: educa nuestro sentimiento, desde la raíz, conecta a nuestro presente el pasado y nos señala el rumbo del porvenir.
Víctor Barrios Rojas, durante muchos años, dedicó sus días de descanso al rescate de «los motivos populares tradicionales». Los fue desenterrando uno a uno «grabadora en mano» del karameguã de la memoria de los ancianos poetas, músicos, a veces ñembo’e yva, o maestro de escuela. Eran personas ya cargadas de años que, más que sueños, habitaban su alma hermosas y musicales nubes de recuerdos...
Llegaba Víctor Barrios en el día y la hora señalada para el encuentro, comenzaba la entrevista... Jahecháta che mandu’avépa era el pretexto para iniciar la confidencia. Después, una pequeña pausa, acumulaba fuerza para retomar el hilo del relato. Recordaba. Uperõ che karia’y pyahuete va’ekue. Heta mba’éguima che resaraipa... Ha che irũ rapykuéri ore ko’emba va’era. musiqueádape. Upéi rojeheja, aju va’ekue amenda, che ra’y heta... Aréma nda puraheivei. Ko’ágã che tujama.
LOS MOTIVOS POPULARES TRADICIONALES son las historias que fueron conservadas en las canciones y en las celebraciones familiares y comunitarias. Y hay que decir aquellas historias que no llegaron a enterrar el olvido, aquellas que no fueron sepultadas en la ceniza del tesarai.
En las comunidades rurales, después de la Guerra Guasu volvió a reinar la orfandad. Los habitantes sobrevivientes resurgían entre privaciones y firme nobleza y dignidad. Forjaban sus vidas en la dura lucha contra las adversidades, atenuadas por fugaces brisas de paz.
La cultura paraguaya más profunda hunde sus raíces en los motivos populares tradicionales: se conservó durante mucho tiempo en la oralidad. Especialmente desde 1870 hasta la primera mitad del siglo XX. Por eso tiene una importancia extraordinaria esta investigación de Víctor Barrios Rojas. Tiene el rigor de la honradez intelectual y el noble ideal de enriquecer la expresión artística nacional.
Víctor Barrios Rojas, durante mucho tiempo se enfrentó a la insensibilidad para difundir su investigación. Por eso resulta auspiciosa esta grabación y esta publicación. Así se garantiza la preservación del patrimonio cultural tangible e intangible. Igualmente, la protección del derecho intelectual.
En 1989, en la 25° Conferencia General de la Unesco, se recomendó a los «Estados miembros que adopten las disposiciones y medidas legislativas necesarias para hacer efectiva la protección del patrimonio cultural popular y tradicional».
A partir de hoy, entre otros rescates, nuestro país ya no estará ausente de este esfuerzo, con el testimonio de motivos populares tradicionales, que con tanta convicción y perseverancia recopiló Víctor Barrios Rojas.
RUDI TORGA - Enero 25 - 2002
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CELEBRACIÓN ARMÓNICA
LUIS SZARÁN
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El rescate del patrimonio cultural en nuestro país es una de las tareas que requiere una urgente atención. Al no existir organismo público -llámese Instituto Nacional de Musicología, Archivo Nacional de Música, Centro de Documentación Musical, etc.- esta labor ha quedado librada a la iniciativa personal de músicos y recolectores casuales, en la mayoría de los casos practicados de manera empírica y no sistemática. Es suficiente contemplar los perfiles de nuestra historia para asombrarnos de la desidia y la falta de interés de las autoridades del sector cultural y de los propios creadores musicales en preservar la memoria histórica. A modo de ejemplo, no sabemos con certeza quién es el autor del Himno Nacional del Paraguay, porque ninguna institución se ha ocupado -en su tiempo- de resguardar la partitura original o al menos realizar una edición de la mis-ma, habiendo sido posible su reconstrucción a partir de recuerdos de los sobrevivientes de la guerra grande.
Los valiosos manuscritos que nos hablan de las maravillas musicales y del talento indígena en el tiempo de las Reducciones Jesuíticas fue ron halladas en Bolivia, ya que en esta región prácticamente todo desapareció. En los archivos nacionales y eclesiásticos no hallamos ni una sola página de música desde los tiempos de la colonia hasta entrado el siglo XX. Por fortuna, ha permanecido por siglos la práctica de la transmisión oral, que ha permitido el paso, de una generación a otra, de los rasgos culturales más profundos que hacen a los códigos culturales del habitante de estas regiones.
Las primeras señales de preocupación por rescatar y difundir ese rico patrimonio, lo encontramos en la figura legendaria de LUIS CAVEDAGNI (1858-1916) quien publicó en 1874 una recopilación de música y danza bajo el nombre de: ÁLBUM DE LOS TOQUES MÁS POPULARES DEL PARAGUAY, material presentado en la Exposición Universal de París. Tras largas décadas de silencio aparece la figura de ARISTÓBULO (NONÓN) DOMÍNGUEZ (1896-1930), organizador de festivales con música de tierra adentro, promotor de las expresiones campesinas y editor de valiosas colecciones con música típica en la década de 1920, bajo el nombre de Aires Nacionales. Más adelante, JUAN MAX BOETTNER (1899-1958) inicia el primer trabajo musicológico con rasgos científicos a través de sus investigaciones sobre la música indígena, las danzas tradicionales y la música popular en general, estableciendo patrones de identificación, cuadros estadísticos y estudiando los orígenes de nuestras expresiones musicales, desde la creación anónima hasta las expresiones contemporáneas. Su libro: MÚSICA Y MÚSICOS DEL PARAGUAY, publicado en 1957, se constituyó en el punto de referencia para estudios posteriores, en el país y en el exterior. Se suman luego aportes de JULIÁN REJALA (1907-1981), sobre todo en el campo de la danza, el de MAURICIO CARDOZO OCAMPO (1907-1982), autor de numerosos artículos, libros sobre el folklore y grabaciones orientadas a la documentación de las más antiguas expresiones de la música en el Paraguay. Más recientemente, nos hallamos ante nuevos aportes como el de JOSÉ A. PERASSO (1956-1994) y GUILLERMO (MITO) SEQUERA, concentrados en la recolección de mitos, canciones, instrumentos y expresiones de las culturas indígenas.
El presente trabajo de VÍCTOR BARRIOS ROJAS, en su carácter de recopilador de compuestos y otras manifestaciones del folklore nativo, se presenta como un valioso aporte, que reúne en un solo volumen lo referente a compuestos, más aún debido a la variedad de los temas seleccionados y sobre todo al posibilitar el acceso a una buena cantidad de compuestos desconocidos para el gran público.
Aparte de "PANCHA GARMENDIA", con el doloroso poema de ROSICRAN (NARCISO R. COLMÁN), popularizado por el dúo GIMÉNEZ-PUCHETA a través de sus grabaciones de finales de la década del 20, sorprenderán al oyente compuestos de profunda emoción como "GODOI FUSILAMIENTO", autoría de CABALLERO-Í (JUAN MANUEL CABALLERO) oriundo de Mbajué (Limpio), que relata la muerte violenta de varios militares en Concepción a manos del Teniente Godoi, en la segunda década del siglo XX, "BELLA GODOY" y otros. La colección se complementa con notables piezas instrumentales y relatos en forma poética como "ODA A LOS RECIÉN CASADOS", "JEJUVYKUE JERA", "ANGELITO PURAHEI", "ROSITA" y tantos más.
Víctor Barrios Rojas recorrió durante años apartadas compañías de Carapeguá, Yvycui, Quiindy, Luque, Limpio, Itauguá y otros sitios, conversando con los protagonistas y registrando en su grabadora, para la posteridad, los recuerdos de ancianos intérpretes y nómadas músicos, concertando una auténtica "celebración armónica" con los protagonistas y logrando salvar de su desaparición gran parte de estas auténticas expresiones de nuestra cultura.
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MOTIVOS POPULARES TRADICIONALES DEL PARAGUAY
PANCHA GARMENDIA

Versión popular.
Letra y Música: Autor Anónimo.
Intérprete: Los Compuesteros de Carapegua.

Pancha Garmendia al cabo otoca
ha hese che mandu’avo tañatoi che mbaraka
kuñatai iseñoraba ha’eichagua imbovy
ha’ete ka’a porã
ha’ete ka’a porã herakuãva mombyry.

Kuñatai iseñoraba omimbi ha ohesape
ichugui iporãveva nda ikatui ojejuhúve
pecado jepe ndaje ñambojoja ramo hese
ñama’ẽ mbaite jeko
ñama’ẽ mbaite jeko la Virgen Ka’akupe.

Mariscal jepeve ichupe opersegui
ha hese itavyete nda’ikatui oconsegui
Extracto porã ndaje ichupe oguerahauka
Panchita katu he’i
Panchita katu he’i sapy’antemo paje.

Ha upéva oikua’a Madama ha icelosaiterei
enseguida o’ordena ojejuka haguã voi
Panchitaje oforma batallón kuñaguigua
ha ha’e itenonde
ha ha’e itenonde pe ipatria odefende.

Del año sesenta y nueve once de diciembre jave
un día jueves ka’aru la isentencia ojelee
oho aipo arroyo guasúpe partido Hy’atymi
guapo’y mata guasu guýpe
guapo’y mata guasu guýpe je ha’e oñemoi.

Panchita hovayvami pe yvágare oma’ẽ
pe ijuru pukavymi nombo tuichai mba’eve
pytûmbata javete, pe ipechore oapunta
peteî lanza oparti
peteî lanza oparti pe ikorasõ ha ojuka.

Como la estrella ováva, ojechaukavaicha ou
ha oiko osapukaiva upe jave oñehendu
mbohapy jey voi la socorro ojerure
nipo ra’e guyrami
nipo ra’e guyrami hérava jakavere.

Upehague ko’ẽme voi peteĩ mburuvicha
henda ari ojepoi upe paraje ohecha
ipora la karia’y ijyváre aohũmi
oñañua la guapo’y
oñañua la guapo’y hesay omokamimi.

Ohekyi la ijespada pe ipúntape ocribi
omano Pancha Garmendia, esa palabra omoĩ
omano Pancha Garmendia, por causa de un solo amor
un dia marte desgraciado
un dia marte desgraciado, sin motivo del dolor.

Pancha Garmendia ndopái herakuemi ápe opyta
ñande kuéra Paraguay hese ñanemandu’a
Pancha Garmendia kuehe ko’apete oñeñoty
olanceauka reiete olanceauka reiete Madama
py’arasy
olanceauka reiete
olanceauka reiete Madama py’arasy.

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INDICE
-PROLOGO (Breve exordio)
-Presentación del Volumen 1
-Opinión de RUDI TORGA
-Opinión de LUIS SZARAN
Temas que trae el CD N°. 1:
CONTENIDO
1. PANCHA GARMENDIA, compuesto, versión popular, música es rasguido doble de autor desconocido.
2. COMPUESTO DE ISIDORO RUIZ DÍAZ, letra de Alberto Dávalos, música de Cecilio Dávalos.
3. SACO PUKU, polca instrumental, de autor desconocido.
4. GODOI FUSILAMIENTO, compuesto, letra y música de Juan Manuel Caballero (texto completo).
5. JEJUVYKUE JERA, tema tradicional.
6. RELATO DE LA REVOLUCIÓN DE 1904, POEMA DE CECILIO DÁVALOS.
7. SACO MBYKY, polca instrumental de Félix Fernández.
8. COMPUESTO DE ANTONIO ARIAS, letra y música de Celestino Arévalo Amarilla.
9. ROSITA, polca, letra y música de autor desconocido.
10. CANTO PARA ANGELITO (Angelito Purahéi o Yvotykue Jera Angelito peguara), de autor desconocido.
11. JAGUA ÑETU’Õ, polca instrumental, motivo popular de autor desconocido.
12. BELLA GODOY, compuesto, letra y música de autor desconocido.
13. LOA PARA LOS RECIÉN CASADOS (Omendávape purahéi), tema tradicional.
-Datos de los INFORMANTES
-Los Protagonistas (los intérpretes)
-Presentación del Volumen N°. 2
-El Compuesto

Temas que trae el CD N° 2:
EL COMPUESTO Temas que incluye el CD CONTENIDO
1.- PANCHA GARMENDIA, compuesto de autor anónimo.
Música: Rasguido doble. Cantan: LOS COMPUESTEROS DE CARAPEGUÁ
2.- COMPUESTO RAMÓN HAITTER, de autor anónimo.
Música: polca. Cantan: LOS COMPUESTEROS DE CARAPEGUÁ
3.- RIÑAHÁPE GUARE, compuesto de autor anónimo.
Música: polca. Cantan: LOS ROQUEÑÍSIMOS
4.- COMPUESTO DE ANTONIO ARIAS, de Celestino Arévalo Amarilla
Música: polca. Cantan: LOS COMPUESTEROS DE CARAPEGUÁ
5.- KA'I PUÉNTEPE GUARE, compuesto de autor anónimo.
Música: polca. Cantan: LOS ROQUEÑÍSIMOS
6.- MITÃ KAÑY, compuesto de Salvador Pérez
Música de: Prisciliano Fleitas. Canta: DÚO FLEITAS - GARCETE
7.- GODOI FUSILAMIENTO, compuesto de Juan Manuel Caballero, apodado "Caballero'i" Cantan: LOS COMPUESTEROS DE CARAPEGUÁ
8.- ROJAS POTRÉROPE OIKO VAEKUE, (Remigio López) compuesto de autor anónimo Cantan: LOS ROQUEÑÍSIMOS
9.- MANDIHO ÑÚME GUARE, compuesto
Autor: Lucito Aquino Cardozo. Cantan: LOS COMPUESTEROS DE CARAPEGUÁ
10.- COMPUESTO DE HILARIO VARGA, de autor anónimo
Música: polca. Cantan: LOS ROQUEÑÍSIMOS
11.- COMPUESTO DE ADOLFO RIQUELME, autor anónimo
Música: estilo Carretaguy. Cantan: LOS COMPUESTEROS DE CARAPEGUÁ
12.- VIQUER GUASU MALICIOSO, compuesto de autor anónimo
Música: polca. Cantan: LOS ROQUEÑÍSIMOS
13.- COMBATE PARAGUARÍ, compuesto de Narciso R. Colmán
Música: rasguido doble. Cantan: LOS COMPUESTEROS DE CARAPEGUÁ
14. POLCA LIBERAL Autor anónimo. Intérprete: FÉLIX BARBOTTE, guitarra
Acompaña: Sebastián Salinas, guitarra.

- CAMPAMENTO CERRO LEÓN, compuesto de autor anónimo
- TRAYECTO DE LA CAMPAÑA (1922)
-Compuesto para el Teniente López
-MÚSICOS POPULARES de Roque González de Santa Cruz y QUIINDY.
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de la Literatura Paraguaya.
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lunes, 15 de febrero de 2010

FOLKLORE PARAGUAYO. Selección de Mitos, Leyendas, Fábulas y Costumbres. Por DOMINGO AGUILERA / Palabras: AUGUSTO ROA BASTOS / Ilustración: ANY UGHELLI

MITO DEL CURUPÍ
** El Curupí es el genio de la fecundidad, protector del bosque, de los árboles frutales, de las cosechas abundantes y de la lluvia bienhechora. A su paso por los llanos y los bosques, hasta las simientes escondidas se despiertan y hacen saltar sus brotes a la luz del Sol. Las rocas se cubren de lindo verde y las flores se abren llenas de polen. Así también, cuando pasa en cuatro patas por alguna capuera o se acuesta a descansar en ella, los cultivos crecerán con suma abundancia en el lugar. Si toca el vientre de alguna vaca preñada, hará nacer terneros mellizos que enseguida correrán con fuerza inatajable por los bosques y los campos.
** Curupí es parecido a un indio fuerte; es bajo, feo, de ojos negros, de piel áspera y bronceada, muy peludo, de cabellos largos y lisos y poseedor de un enorme miembro viril, que lleva enroscado a la cintura. Tiene los pies al revés para despistar a los que tratan de seguirlo. Anda de siesta -de ahí el nombre de Curupí Ladoce- o al atardecer. Le gustan todas las mujeres, niñas y grandes, y las persigue cuando andan solas fuera de la casa, por la capuera, por el campo o el bosque. Las atrapa con el miembro viril, que usa como lazo, las posee y las deja enloquecidas o muertas. La única manera que tienen sus víctimas de salvarse de él es cortándole el inmenso miembro o subiéndosele a un árbol frutal.
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KURUPI REHEGUA
Kurupi ningo ama ha ka'aguy jára; ha'e rupi okakuaa porã opaichagua yvyra, hi'a yva mata oĩva ha osẽ porã temitỹngue. Ha'e ohasa hague rupi ndaje, mba'e ra'ỹi oĩva guive pya'e voi heñoimba; ipoty va'ekue hína, hi'apáma; ha michĩ va'ekue hína oho yvate ỹrõ opoñy yvýre, omyenyhẽmba oĩha. Vaka imemby potáva rye rehe opokóramo katu, katuete péva imemby mokõi ỹrõ mbohapy. Ha onasére voi lo vaka ra'y, orretosáma pe ñúre, hesãi oveve rei.
Kurupi ndaje ojogua índiope; karapeton guasu, sa jeka, pire anambusu ha haguepaite opárupi. Tuichaiterei ndaje hapi'a. Péva ipukuetereígui chugui ndaje, olia iku'áre, pono oikupy lia mba'e chupe.
Hasy voi ndaje jaikuaa haguã hapykuere, ipyta jováigui ha'e. Kuña rapykuéri oiko jave, ndajaikuaái voi ohópa térãpa ou hína. Ha'e upéva opersegi; ndaipóri kuña ogusta'ỹva chupe, taha'e ha'évaichagua: kuñatáĩ, mitakuña, guaiguĩ, omendáva, omenda'ỹva. Upéva rehe naiporãi kuña osẽ ha'eño péicha asajekue hamba'e; ojuhúrõ chupe Kurupi Ladóce, ojura va'erã chupe la hapi'ápe voi ha ogueraháma iguýpe. Upéicha rire opoi chugui he'õngue, térã katu la máva opyta itarova upéi.
Ojesalva haguã Kurupígui ndaje, la kuña oikytĩ va'erã chugui hapi'a kysépe ỹramo katu ojupi chugui yva rakã rehe; péva añoite ndaje orrepeta Kurupi, iñakãraku jave hína.
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FOLKLORE PARAGUAYO
SELECCIÓN DE MITOS, LEYENDAS,
FÁBULAS Y COSTUMBRES
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Biblioteca Infanto-Juvenil
Dirigida por:
AUGUSTO ROA BASTOS
Ilustraciónes de ANY UGHELLI
Editorial Servilibro,
Asunción-Paraguay 2007 (224 páginas)


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LA LECTURA CONSIDERADA COMO UNA DE LAS BELLAS ARTES
** Si la eternidad tiene alguna forma, debería ser la de la gratitud. Agradecer es reconocer la mano de los demás en la construcción de nuestra vida. Es un gesto gratuito y al mismo tiempo la raíz de todos nuestros valores.
** Virgilio decía: "Mientras en el cielo haya estrellas debe durar la memoria del bien que hemos recibido".
** Si mi madre, Lucía Bastos, a quien estoy agradeciendo en esta página, no hubiese llevado una colección de libros a Iturbe, tal vez mi infancia hubiese sido distinta. Ese pequeño pero inmenso gesto de mi madre me presentó los mejores amigos que tuve a lo largo y a lo ancho de la vida: los libros. Lucía Bastos se llevó a Shakespeare, a los clásicos del Siglo de Oro, a Homero y a una constelación de poetas que me abrieron otro mundo más allá de las siestas incendiadas de Iturbe, reflejos de un espejismo que no termina de reverberar para dar forma a las cosas, como los personajes de aquellos libros inmortales. Con los libros recibí una herencia inmemorial y allá en la distancia, rodeado de la naturaleza salvaje del paisaje, pude intuir la marcha de la historia, las grandezas y miserias del ser humano, las maravillas de otros mundos tan lejanos como el brillo de las estrellas de Virgilio.
** Hago votos para que esta colección "Festilibro" de obras infantiles y juveniles sirva al mismo propósito: participar de mano en mano, como el fuego sagrado de las antorchas olímpicas, el entusiasmo de la lectura y el amor a los libros para poder decir, como decía Montesquieu: "Nunca tuve una tristeza tan amarga que una hora de lectura no haya conseguido apagar". – AUGUSTO ROA BASTOS
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PRESENTACIÓN
** Una inmensa fe ha dado origen a este libro. Una fe en el diamante de nuestros mitos. Una fe fundada en las posibilidades que tienen los niños y jóvenes de crear y recrearse a partir de nuestro folklore. ¿Pero qué clase de folklore? Definitivamente no el folklore de los museos, sino el dinámico, el que necesita ser recreado y "destruido" por la gente para constituirse en posibilidad de comunicación y creación artística permanente. Pero para ello la libertad es condición fundamental. Solamente los individuos y los pueblos libres son capaces de reconstruirse y de crecer junto a los otros. El orgullo fecundo frente al mundo.
** Este libro es interactivo, está pensado para acompañar a los niños en las aulas como material de lectura y a los docentes en su labor diaria. El contenido abarca los tópicos más representativos del folklore literario paraguayo: los mitos, las leyendas, las fábulas y muchos rasgos de la cultura paraguaya autóctona. Las narraciones se presentan totalmente en versión bilingüe guaraní-castellano, en forma sencilla y ágil, de manera que el material pueda ser utilizado tanto en las escuelas urbanas como en las rurales. Asimismo, las narraciones, debido a su gran diversidad de temas y personajes, pueden servir de motivación para las distintas áreas curriculares de la Reforma Educativa, según criterio del docente. Por ejemplo, hay relatos que pueden motivar clases de Ética, Democracia, Matemáticas, Vida Social, entre otras materias. Al final de cada capítulo del libro, cinco en total, se proponen diversas actividades para los alumnos y padres que, ordenadas en forma gradual, tienen como objetivo final la creación de un centro de documentación del patrimonio cultural de la comunidad o la región.
DOMINGO AGUILERA
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Ñe’ẽ ypy
** Mba'éicha piko koichagua kuatia jajapóta ndajajerovia mbaretéiramo ñane arandu ka'aty rehe, oguerekóva ita paje ijojaha’ỹva. Mba’éichá piko ndajavy'a mo’ãi ñamoguahẽ rehe kuatiápe ñande kasokuéra mitã pyahu ko’ãgaguápe. Ha mba'e jaipotavéta jahecháramo hikuái ohayhu ha oñemopyenda hese omboveve haguã yvytu rehe iñe’ã poty, ipypuku ha ojajáiva. Ha upévape ñaguahẽ haguã, oikuaa va’erã hikuái mba'épa jarekóva ha mba'épepa ñaguahẽse, ha upéi toñeme’ẽ mba'e porã ojaposévape ha ta'ijaguara ombohape rehe ñande reko rupi hembiaporãkuéra.
** Ko kuatia ningo osẽ hína guaraní ha karaiñe’ẽme ha hi’ã omoirữ mitã, mitárusu ha mitakuñáme, mbo’ehao rupive, oikuaaka haguã ichupekuéra heta mba’e. Heta arandu ka’aty omoñe’ẽta hikuái ha heta avei ombyatýta, ko kuatia rupive.
** Ñande kasokuéra osẽva ko kuatiápe ikatu hína jaiporu mbo'ehao oĩva tavaháre ha okahárepe ave. Ikatu ojeporu klásepe, oñemokyre’ỹ haguã temimbo'ekuérape, opáichagua mbo'epýpe, ha'éva hína Ética, Democracia, Matemática, Tekoñemoirữ umía. ** Ñande kuatia ningo 5 hendápe oñemboja'o hína, ha peteĩ teĩme oĩ mitãnguéra rembiaporã tekohápe. Ha ipahaitévo hi’ã ombojoajupa hikuái hembiapokue ha ombohaity mbo’ehaópe voi umi arandu ka'aty ojekuaáva tekohápe.
DOMINGO AGUILERA
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ÍNDICE
Agradecimiento – Presentación – Aclaratoria
Capítulo 1 – Mitos:
· 1. Mito del Aó Aó // 2. Mito del Ka'a Jaryi // 3. Mito del Curupí // 4. Mito del Luisón // 5. Mito del Pombero // 6. Mito del Pora // 7. Mito del Jasyjatere // 8. Mito de la Bruja // -Propuestas didácticas
Capítulo 2: Leyendas
· 1. Leyenda de Santo Tomé o Avaré Sumé // 2. Leyenda del Ka'a // 3. Leyenda de la Virgen de Caacupé // 4. Leyenda de Curusú Bartolo // 5. Leyenda de Curusú Pablito // 6. Leyenda del Karãu // 7. Leyenda del Ka'i // 8. Leyenda del Colibrí // 9. Leyenda del Caracol // 10. Leyenda del lago Ypacaraí // -Propuestas didácticas
Capítulo 3: Los Káso y las fábulas
I. CUENTOS SOBRE PERSONAJES HUMANOS
1. Perurimá en la pelota del Rey // 2. Pichái cura al Príncipe // 3. El Gua'i retornó a su casa // 4. Cuando el Kachike fue más joven que su hijo
II. CUENTOS SOBRE ANIMALES
5. El tigre se hizo el muerto // 6. El gatito y el perro // 7. El cigüeño y el loro sastre // 8. El mono y su nido // -Propuestas didácticas
Capitulo 4: Folklore poético
1. Canciones de cuna // 2. Refranero // -Los ñe’ẽnga que enseñan // -Ñe’ẽnga para comparar // -Ñe’ẽnga para reír // -Adivinanzas // 4. Relación // -Propuestas didácticas
Capítulo 5: Algunas costumbres paraguayas
1. El saludo // -"Vamo pue” // 2. Marcantes // 3. Creencias // -Buena suerte o augurio -Signos de mala suerte // -Propuestas didácticas
BIBLIOGRAFÍA
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MITOS: Los mitos son relatos de hechos imaginarios que se atribuyen a personajes fabulosos, dioses, semidioses, que no tienen existencia real. A través de estos relatos, los pueblos explican muchos hechos y fenómenos naturales o sobrenaturales relacionados con su historia, que de otro modo no podrían explicar. El Paraguay tiene varios relatos que cuentan las hazañas de sus personajes mitológicos propios, que se conservan en la memoria de la gente. En este capítulo presentamos algunos de los mitos paraguayos "criollos" más conocidos, descriptos en sus principales características según la tradición popular.
MITO DEL AÓ AÓ
** Aó Aó es un animal maligno parecido a la oveja y se cree que es uno de los siete hijos de las dos deidades maléficas Taú y Keraná. Es caníbal y está armado de poderosas uñas con las cuales devora a cualquier persona que encuentra en su camino. Es dominador de cerros y montañas, y nadie puede salvarse de él ni bajo tierra ni en los árboles. Se dice que tiene varios hijos, todos caníbales y feroces como él. Cuando salen en manadas, persiguen a las personas y si estas tratan de salvarse trepando a los árboles, los Aó Aó van a rodearlas en círculo y a los gritos de ¡aó-aó-aó-aó! cavan las raíces de los árboles, los derriban y devoran a sus víctimas.
** La única salvación contra este engendro es subírsele a una planta de pindó. Pues con la palmera no puede, porque es árbol sagrado del Calvario, bendecido por Tupá por ser la única planta que alimentó a Jesús Infante por los duros caminos de Egipto,
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KÁSO NDAHA'ÉIVA OJEHU VA'EKUE: Oĩ ningo káso oñemombe’úva ñande apytépe ha ndaha'éiva oiko va'ekue katuete. Umi mba'e oikuaaka ñandéve ñande jaryikuéra reko ha katuete nunga jarovia’ỹhaguãichagua mante voi ohenduka ñandéve. Hakatu umi mombe'upýpe oñembohyru hína heta arandu yma, ñanemombe'upaitéva.
** Oĩ hína káso Ao Ao rehegua, Pombéro rehegua, Jasyjatere rehegua, ñahendúva ymaite guive ha ko'ápe ñambyatyva ñahenduka jey haguã mamo ñaimehápe.
AO AO REHEGUA
** Ao Aópe ndajeko Mba'epochy voi ombou raka'e yvy ape ári ha upéicha rupi ha'e ndaikatúi voi heko porãvo. Hague vai guasu ndaje, ojogua nunga ovechápe ha ipyapẽ akua; ipuku voi ku cháiraicha la ipyapẽ. Okaru ndaje kritiáno ro'óre ha la oporojuka haguã oiporu ipyapẽ, upevape omongu'i ojuhúva hapépe. Hasy voi jajesalva haguã ichugui, otopa porãrõ ñanderehe. Rei voi jaikese yvyguýpe terã jajupise yvate mba'e chugui. Ka'aguy mbytérente voi ndaje ovy'a, ha ha'e oikohápe ndoikéi voi tymba ka'aguykuéra. Ha sapy'ánte, iñembyahyipa jave ichugui ita'yrakuéra ndaje, osẽmbaite hikuái tekoha rehe ohekávo ho'uva'erã. Upéicha jave, máva ojuhu raẽva rapykuérintema ojepota hikuái, opersegi omonake’õ meve. Ha péva ojupiséramo chuguikuéra yvyra rakãre, lo Ao Ao oñemongora hese ha sapukái pópe ojo'óma la yvyra máta, ha sapy'aitépe ombohapo soro. Ha ho'ávo ikorapekuéra la prójimo, ojopýma hikuái ichupe ha pya'e pya'e oñomboja'opámane katu hese hikuái. Ha upéicha ãga ojapopa porã rire la ikalaguíchi hikuái, oje'ói jey hekohapekuéra, okañymba.
** Ao Aógui ndaje kkatu jajesalva jajupíramo chugui pindo mátare añoite. Oikéramo pindo guýpe ndaje, ikangypáma, ndaikatuvéima ojo'o. Pe yvyra ningo tuicha ikurundu, ha oime mba'érepa: ymaite Ñandejára oikovépe voi ndaje heta mba'épe ideprovécho raka'e chupe. Aipo Niño Jesú ojepersegíramo guare ndaje, Tupãsy omongaru raka'e chupe pindo aju rehe. Ha upéi Ñandejára ojejukátaramo guare, pe.

viernes, 12 de febrero de 2010

MUSEO ETNOGRÁFICO "ANDRÉS BARBERO" / COLECCIONES ARQUEOLÓGICAS, ETNOGRÁFICAS, BIBLIOTECA DEL MUSEO / Enlace al sitio web del MUSEO

(Sitio del MUSEO en
**El MUSEO ETNOGRÁFICO "ANDRÉS BARBERO" tiene desde el año 1956 su sede en el edificio "MUSEUM DR. ANDRÉS BARBERO", en la Avenida España Nº 217 de la ciudad de Asunción.
** Es propiedad de la FUNDACION "LA PIEDAD", Entidad Civil de Beneficencia y Cultura, administradora del patrimonio de la Familia Barbero y continuadora de sus propósitos filantrópicos.
** Su fundación se debe al gran filántropo y estudioso DR. ANDRÉS BARBERO, quien bajo la presidencia de la Sociedad Científica del Paraguay y en colaboración con otras instituciones, hizo la invitación para fundar el Museo. El Acta de fundación lleva fecha 21 de junio de 1929 y fue firmada por el Dr. Barbero y los presidentes del Gimnasio Paraguayo y de Cultura Guaraní, además de muchas otras personas destacadas en las ciencias y la cultura nacional.
** Fue el Dr. Barbero a través de adquisiciones y donaciones quien reunió la primera colección del Museo, la cual con el tiempo derivó en la formación de la colección actual de las culturas de las distintas parcialidades indígenas del Paraguay, además de documentos, libros, fotografías, etc.
** Desde el año 1934 hasta 1946 fue Director y organizador inicial del museo el ilustre etnólogo alemán PROF. DR. MAX SCHMIDT, gran explorador etnográfico del área del Matto Grosso. A él se debe el primer estudio sistemático sobre los hallazgos prehistóricos en el Paraguay y varios viajes de estudio a las diferentes tribus indígenas del Chaco.
** La muerte del Dr. Barbero y del Prof. Dr. Schmidt, circunstanciaron cierto abandono en la conservación y actividades del Museo, hasta que en el año 1952 la Dra. BRANISLAVA SUSNIK tomó la dirección y reorganización del Museo, acrecentando las colecciones mediante viajes de estudio entre las tribus indígenas del Paraguay. En el año 1956 se inauguró la actual sede del Museo, iniciándose una nueva época con exposición permanente de colecciones, una organizada biblioteca especializada y documentación sistematizada.
** Desde sus comienzos el Museo se dedicó a la publicación de trabajos científicos.
** En la primera época de la REVISTA DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA DEL PARAGUAY, serie etnográfica (1921 - 1946); en la segunda época en el BOLETÍN DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA DEL PARAGUAY Y DEL MUSEO ETNOGRÁFICO "ANDRÉS BARBERO" (1957 - 1962) y publicaciones anuales del Museo (1959 - 1989).
Teléfono: 595 21 441.696
Fuente: MUSEO ETNOGRÁFICO "ANDRÉS BARBERO"
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VISITA VIRTUAL DEL
MUSEO ETNOGRÁFICO
"ANDRÉS BARBERO"
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COLECCIONES ARQUEOLÓGICAS:
· Paleolítico
· Etno-arqueología Guaraní, Mbayá, Caduveo, Payaguá
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COLECCIONES ETNOGRÁFICAS:
(Ingrese aquí para leer el documento LA MANUFACTURA INDIGENA A TRAVES DE ALGUNOS OBJETOS DE LAS COLECCIONES DEL MUSEO)
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a) Cultura Guaraní:
* Mbyá, Avá Guaraní, Chiriguano, Yzozó-Chané
b) Cultura Guayakí
c) Culturas Chaqueñas:
* Guaycurú: Emok-Toba y Payaguá
* Maskoy: Lengua, Sanapaná, Angaité
* Mataco: Chulupí, Chorotí, Maká, Guisnay
* Zamuco: Chamacoco y Ayoweo-Moro
* Tapieté
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SECCIÓN FOTOTECA:
· Colección de más de dos mil fotografías referentes a la vida de los indígenas del Paraguay, inclusive tomas de ceremonias religiosas.
SECCIÓN FONOTECA:
· Grabaciones de mitos y leyendas Chamacoco, Avá Guaraní y Guayakí
COLECCIÓN DE DIAPOSITIVAS:
· De la etnografía paraguaya y de las civilizaciones americanas: Inca, Maya, Azteca y otras
COLECCIÓN DE MOTIVOS DECORATIVOS INDÍGENAS DEL PARAGUAY:
· Según trenzado de caraguatá, tejido, cestería, motivos pirograbados en calabazas, etc.
PEQUEÑA COLECCIÓN DEL FOLKLORE TRADICIONAL DEL PARAGUAY:
· Motivos de "ñandutí", cerámica popular, etc.
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BIBLIOTECA DEL MUSEO:
· Libros y artículos referentes a antropología general, etnografía sudamericana y especializados en etnografía paraguaya. Se mantiene un regular intercambio de publicaciones de nuestro Museo con las de otras instituciones similares americanas y europeas. La Biblioteca incluye además una colección de libros de Ciencias Naturales, abierta por el Dr. Barbero para el proyectado Museo de Historia Natural.
Fuente: Visita virtual sitio web del MUSEO ETNOGRÁFICO "ANDRÉS BARBERO"


miércoles, 30 de diciembre de 2009

DIONISIO M. GONZÁLEZ TORRES - FOLKLORE DEL PARAGUAY / FOLKLORE ESPIRITUAL; SOCIAL O SOCIOLÓGICO y MATERIAL O ERGOLÓGICO.

FOLKLORE DEL PARAGUAY
Autor:
(Enlace a datos biográficos)
Editorial Servilibro;
Asunción-Paraguay;
año 2007 – 602 páginas
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PROLOGO
** Este trabajo es el resultado de muchos años de observación, investigación y estudio de nuestras costumbres y tradiciones en todas sus formas de expresión, de tomar notas y confrontarlas, de buscar y anotar variantes regionales, etc.
** Tuve la fortuna de poder viajar por todo el territorio patrio, de conocer sus ciudades y pueblos, compañías y "valles", al punto que, creo, no hay localidad donde alguna vez no haya estado. Así mismo de haber prestado servicio en diversas unidades militares en la época que fui militar, de participar en la guerra del Chaco, de haber sido Sanitarista, de haber trabajado en la Penitenciaría Nacional, de actuar en política y cumplir misiones en el Interior, de haber conversado con autoridades civiles, militares, eclesiásticas, líderes, trabajadores de toda clase, artesanos, artistas, etc., etc., todo lo cual me facilitó la tarea de recoger datos.
** Me fue de especial utilidad la lectura de obras y trabajos, revistas o publicaciones sobre temas folklóricos escritos por autores paraguayos y algunos extranjeros; como es natural, varios de estos trabajos van en esta obra, con las referencias y citas correspondientes. Por supuesto que ningún capítulo de este texto es tema agotado. Nuestra pretensión ha sido poner en manos de nuestros alumnos de Cultura Guaraní y Folklore del Paraguay, del Instituto Superior de Lengua de la U.N.A., un texto que los guiará en el desarrollo del programa, y por ello citamos solamente lo más importante, común y arraigado en nuestro pueblo, dejando margen para que los estudios e investigaciones prosigan, ya que, hay aún mucho que agregar a cada tema y capítulo.
** Dejo expresa constancia de mis agradecimientos a todos los informantes sacerdotes, maestros, autoridades, músicos, artesanos, fotógrafos etc. que me dieron su valiosa colaboración.
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FOLKLORE DEL PARAGUAY
SUMARIO
GENERALIDADES.
El Guaraní. Alfabeto. Ortografía. Signos fonéticos.
FOLKLORE. Definiciones. Caracteres de lo folklórico. Técnica de la investigación folklórica. Lo que no es folklore.
PRIMERA PARTE. FOLKLORE ESPIRITUAL.
· Formas literarias en verso: Canciones de cuna, escolares, de guerra. Canciones en Guaraní. Textos míticos. Romances. Compuestos. Relaciones. y coplas. Adivinanzas.
· Formas literarias en prosa: Mitología. Mitos. Leyendas. Cuentos.
· Folklore mágico: Creencias. Supersticiones. Magia: magia paje, magia médica, magia tabú.
· Religión. Santos protectores: Devociones populares. Cantos religiosos
· El saber popular o las ciencias: Ciencias puras. El universo. El tiempo. Medidas. Ciencias aplicadas. Medicina popular.
· Las artes. Rítmicas: Música. Canto. Danza. Plásticas. Artesanías (en Folklore Material) Decoración.
SEGUNDA PARTE. FOLKLORE SOCIAL O SOCIOLÓGICO.
· El lenguaje: Nuestras formas de expresión. Características. Nombres propios. Apellidos. Apodos. Modismos: en español y en guaraní. Refranes, sentencias.
· JUEGOS Y PASATIEMPOS: De niños y de adultos.
· USOS Y COSTUMBRES: La familia. Constitución. Etapas de la vida. Costumbres sociales. Visitas. Serenatas..
· Trajes tradicionales y populares.
· Personajes o tipos populares.
· Fiestas no patronales, de calendario. Fiestas patronales. Calendario. Rasgos religiosos y profanos.
· Asociaciones. Desfiles.
TERCERA PARTE. FOLKLORE MATERIAL O ERGOLÓGICO.
· Accidentes geográficos: Caminos. Pueblos.
· La vivienda: Tipos. Materiales de construcción. Dependencias. Muebles y enseres.
· Indumentaria: Trajes típicos populares.
· Alimentación: Platos típicos. Creencias sobre alimentos.
· Transporte y movilidad.
· Economía. Vida rural: Agricultura. Ganadería. Caza. Pesca. Calendario de actividades. Comercio.
· Industrias domésticas: De conservación y de transformación.
· Artesanías: Artes e industrias populares o domésticas. Geografía artesanal. Materiales empleados. Motivos y adornos de nuestra artesanía. Las principales artesanías.
ÍNDICE. ÍNDICE ALFABÉTICO DE MATERIAS.